“春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归。”2024年3月19日上午，北京师范大学海口附属学校高中部在报告厅举行海口市邹燕妮高中语文工作室开班仪式暨首次教师专业成长培训活动。海南省人大代表，中学语文特级教师、正高级教师，北京师范大学海口附属学校党委书记、校长陆炳荣作为邹燕妮工作室指导老师受邀莅临活动现场并作《双减背景下教师专业成长》专题讲座。邹燕妮工作室全体成员，我校帮扶单位——灵山中学、琼山华侨中学部分语文老师参加了此次活动，活动由邹燕妮老师主持。

破冰·一室生春

　　为了促进工作室成员之间的交流和互动，营造积极向上的工作室氛围，工作室主持人邹燕妮组织全体成员开展了“破冰行动”游戏。每位成员在白纸上写一到两个关键词概括自己，然后由主持人随意抽选其中一位进行自我介绍，介绍完成后再由其抽取下一位幸运老师。大家积极参与，小游戏充分展现了老师们的才华才智。

活动主持人 邹燕妮

明志·春华秋实

　　活动的第二个环节由邹燕妮老师作主题为《从优秀到卓越——高中语文教师在名师工作室的专业成长之旅》的讲座，她详细解读了工作室的工作机制。

　　邹燕妮老师首先介绍了工作室授牌情况与徽标体现的教学主张及由来。

　　接下来，邹老师从六个方面展开解读了工作室的工作机制。并强调工作室的定位目标：计划三年之后，工作室的普通学员成长为市骨；市骨学员成长为省骨；指导教师和主持人成为有明确教学主张、鲜明教学风格的、在省内有影响力的优秀教师。邹燕妮老师提示老师们可将大目标细化，细分到一个学期完成一个目标，增强可执行性，及时自我反馈与激励。
　　叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”讲座最后，邹燕妮老师希望工作室的发展将会在及时的总结与反思中务求发展，达到卓越。

闻道·如沐春风

　　活动第三环节是陆炳荣校长为工作室成员作《双减背景下教师专业成长》专题讲座。陆校长先从问题切入，带领工作室成员思考了教育的本质，然后从“教师担任着什么角色？”“当教师应该具备哪些专业素养？”“教师的知识结构有哪些？”“双减背景下教师专业成长途径？”四个方面的内容娓娓道来。

　　讲座中，陆校长时而引经据典，时而列举事例；时而侃侃而谈，时而与学员互动……整个讲座既有深刻前瞻的理论讲授，又有图文并茂的生动叙事；既有管理者高屋建瓴的见解，又有语文人的巧思才情。此外，陆校长还分析了“思维课堂”中的隐形文化：“每一堂课都是老师的一件艺术作品，每一位语文老师站在课堂就是一道风景线！”。最后，陆校长希望每一名学员都能成为学生的榜样，带领学生畅游语文，感悟人生，努力做学生成长的领路人！
　　洪钟大吕，指引前行。工作室及其他参会老师纷纷表示：从陆校长的讲座中受益良多。
　　本次活动圆满完成，邹燕妮高中语文工作室的成员们将潜心教学、聚焦课堂、深研细琢，坚持专业引领，寻求语文教育的本真，与语文人一起携手而行，从优秀走到卓越！趁取春光，莫负今朝！语文教育，我们一直在路上。